沈阳成立小初英语一体化教学联盟

虹桥中学的杨曼老师在给童晖小学六年三班的学生上课。 本报记者 孙泽锋 摄

本报讯 记者孙泽锋报道 由陌生的初中老师给小学学生上初中水平的英语课，会是什么样的结果？

一场颇有深意的教学实验，日前在沈阳市童晖小学，在众多教育专家的见证下进行。由一名初中英语老师执教，对该校六年三班的孩子们进行针对初一下册教材的英文写作课教学。

半小时课程结束后，中国教育学会学术委员会委员、中国教育发展战略学会理事、中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫教授，在现场评价：“我听过四五千节课，第一次看到有初中老师给小学生上课，上课的这些孩子们完全达到了最好学生的水平！”

而这样一场实战，则被视为对童晖教育集团最引以为傲的二十三年英文特色教育的实测检验。童晖教育集团党总支书记张艳丽表示：这是跨越八年之后，龚教授与童晖的第二次握手。童晖希望借此破壁与重构的契机，为孩子们寻找小初英语教学衔接密码——语言能力与品格培养的知行合一。

在童晖的教育发展规划里，早已经成为学校名片的英语课程实现了三重跃迁：一是从“单科突围”到“三维体系”：以语言能力为基，跨学科传递文化共情。二是从“任务型教学”到“AI赋能生态”：教师用任务型教学法设计“小小快乐课堂”，让语言学习突破教室围墙。三是从“教师成长”到“家校社共生”：从“焦虑的传授者”蜕变为“课程设计师”，陪伴孩子们用英语规划出未来的生活。

之所以设计这样一堂教学实验，按照童晖小学的教育理解，小升初阶段是学生英语能力分化的关键时期，老师们希望通过以任务驱动和分层活动，帮助学生实现小升初作文从“趣味写作”到“思辨写作”的平稳过渡。同时这样的实践，也处理了小升初英语衔接中的几个问题，通过AI数字人创设沉浸式情境，课堂上“虚拟同学Wang Yao的写作求助”，将写作任务转化为趣味化问题解决活动，降低学生的心理门槛，无缝对接初中阶段主题化、项目化的学习要求。

当日，童晖教育集团窦志校长宣布成立“小初英语一体化教学联盟”。联盟的成立标志着该校在小初英语教学衔接的道路上迈出了坚实的一步。张艳丽表示：童晖为了孩子们打造“沉浸式”国际化语言环境，用科技赋能国际化学习，为城市培养未来的国际化人才。

活动期间，沈阳市名优教师工作室主持人、兴沈名师项目负责人郑慧颖和张丽艳，协同龚亚夫教授，辽宁省小学英语教研员张倩、皇姑区小学英语教研员王冬煜与一线教师李才华、陈之光、张双、杨曼及张艳丽名优校长工作坊成员开展深度对话。希望借此打破年级壁垒，共同探讨小升初的更优方案。